Kryteria oceniania dłuższych from użytkowych , opowiadanie, rozprawka, recenzja, opis

Opowiadanie 
,
I. TREŚĆ  uczeń: 
- rozumie wybrany temat,dostosowuje treść do formy:
– określa tło akcji, 
– odtwarza wydarzenia prowadzące do wydarzenia głównego, 
– przedstawia wydarzenie główne, 
– opisuje reakcje ludzi, przedstawia wnioski i konsekwencje wydarzenia, 
-zna realia danego obszaru językowego (kryterium to wprowadzamy, jeżeli temat wymaga ich znajomości).

Aby użyskać max ilość punktów uczeń: 
1. formułuje wypowiedź zgodną z tematem,
2. określa czas, miejsce wydarzeń i bohaterów,
3. logicznie odtwarza wydarzenia prowadzące do wydarzenia głównego,
4. szczegółowo przedstawia wydarzenie główne,
5. przekonująco opisuje reakcje ludzi, lub/i przedstawia wnioski i konsekwencje wydarzenia,
6. poprawnie posługuje się wiedzą dotyczącą realiów danego obszaru językowego.


,
II. KOMPOZYCJA: 
tworzy spójny tekst, uwzględnia wszystkie części pracy (wstęp, rozwinięcie, zakończenie), 
zachowuje proporcje między częściami pracy,graficznie wyodrębnia główne części pracy,  zachowuje określoną w zadaniu objętość pracy.

Aby użyskać max ilość punktów uczeń: 
1. tworzy wypowiedź w pełni spójną, harmonijną, podporządkowaną wyraźnej myśli
przewodniej,
2. uwzględnia wszystkie części pracy (wstęp, rozwinięcie, zakończenie), zachowując właściwe
proporcje między nimi,
3. wykazuje pełną konsekwencję w układzie graficznym pracy,
4. zachowuje objętość pracy w granicach określonych w poleceniu.


III. BOGACTWO 
JĘZYKOWE: 
stosuje słownictwo i frazeologię zgodnie z tematem i formą wypowiedzi,  stosuje struktury 
składniowe zgodnie z tematem i formą wypowiedzi, dostosowuje styl do formy wypowiedzi. 

Aby użyskać max ilość punktów uczeń: 
1. stosuje urozmaicone słownictwo i frazeologię na poziomie zaawansowanym,
2. stosuje urozmaicone struktury składniowe na poziomie zaawansowanym,
3. zachowuje jednorodny styl, adekwatny do treści i formy.


IV. POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA:
stosuje zgodnie z normą struktury morfosyntaktyczne,  zasady ortografii  i interpunkcji błędy
stanowiące od 0 do 5% liczby wszystkich wyrazów błędy stanowiące powyżej 5%, nie więcej jednak niż 10% liczby wszystkich wyrazów,

opis 

,

I. TREŚĆ  

rozumie wybrany 

temat, 

dostosowuje treść 

do formy: 

– przedstawia 

informacje na temat 

opisywanej osoby/ 

miejsca, zdarzenia, 

– opisując zachowuje 

logiczny porządek, np. 

zasadę od ogółu do 

szczegółu, 

– przedstawia swoje 

opinie na temat 

opisywanej osoby/ 

miejsca / zdarzenia,  

– zna realia danego

obszaru językowego 

(kryterium to

wprowadzamy, jeżeli 

temat wymaga ich 

znajomości).

Aby użyskać max ilość punktów uczeń: 

1. formułuje wypowiedź zgodną z tematem,
2. przedstawia istotne informacje na temat opisywanej osoby / miejsca / zdarzenia,
3. opisuje, zachowując logiczny porządek, np. od ogółu do szczegółu,
4. przedstawia swoje opinie i uzasadnia je,
5. poprawnie posługuje się wiedzą dotyczącą realiów danego obszaru językowego. 

II. KOMPOZYCJA: 

tworzy spójny tekst, uwzględnia wszystkie części pracy (wstęp, rozwinięcie, zakończenie), 

zachowuje proporcje między częściami pracy,graficznie wyodrębnia główne części pracy,  

zachowuje określoną w zadaniu objętość pracy.

Aby użyskać max ilość punktów uczeń: 

1. tworzy wypowiedź w pełni spójną, harmonijną, podporządkowaną wyraźnej myśli przewodniej,
2. uwzględnia wszystkie części pracy (wstęp, rozwinięcie, zakończenie) zachowując właściwe
proporcje między nimi,
3. wykazuje pełną konsekwencję w układzie graficznym pracy,
4. zachowuje objętość pracy w granicach określonych w poleceniu.

,

III. BOGACTWO 

JĘZYKOWE: 

stosuje słownictwo i frazeologię zgodnie z tematem i formą wypowiedzi, 

stosuje struktury składniowe zgodnie z tematem i formą

wypowiedzi, dostosowuje styl do formy wypowiedzi. 

Aby użyskać max ilość punktów uczeń: 

1. stosuje urozmaicone słownictwo i frazeologię
na poziomie zaawansowanym, (np. przymiotniki, przyimki, przysłówki
miejsca, czasowniki dynamiczne),
2. stosuje urozmaicone struktury składniowe na poziomie zaawansowanym,
3. zachowuje jednorodny styl, adekwatny do treści
i formy.

IV. POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA: 

stosuje zgodnie z normą struktury morfosyntaktyczne,  zasady ortografii  i interpunkcji
błędy stanowiące od 0 do 5% liczby wszystkich wyrazów

RECENZJA

I. TREŚĆ  
rozumie wybrany temat, dostosowuje treść do formy wypowiedzi:
– podaje informacje o recenzowanej pozycji, 
– podaje informacje o zawartości treściowej recenzowanej pozycji, 
– ocenia, 
– poleca bądź nie, podając przyczyny, 
- zna realia danego obszaru językowego (kryterium to wprowadzamy, jeżeli temat wymaga ich znajomości)

Aby użyskać max ilość punktów uczeń: 


I. TREŚĆ
- rozumie wybrany temat,
- dostosowuje treść do formy wypowiedzi:
– podaje informacje o recenzowanej pozycji,
– podaje informacje o zawartości treściowej recenzowanej pozycji,
– ocenia,
– poleca bądź nie, podając przyczyny,
- zna realia danego obszaru językowego (kryterium to wprowadzamy, jeżeli temat wymaga ich znajomości).


II. KOMPOZYCJA:
- tworzy spójny tekst, 
- uwzględnia wszystkie 
- części pracy (wstęp,  rozwinięcie, zakończenie), 
- zachowuje proporcje między częściami pracy, 
- graficznie wyodrębnia główne części pracy,  
- zachowuje określoną w zadaniu objętość pracy.

Aby użyskać max ilość punktów uczeń: 
1. tworzy wypowiedź w pełni spójną, harmonijną, podporządkowaną wyraźnej myśli przewodniej,
2. uwzględnia wszystkie części pracy (wstęp, rozwinięcie, zakończenie), zachowując właściwe proporcje między nimi,
3. wykazuje pełną konsekwencję w układzie graficznym pracy,
4. zachowuje objętość pracy w granicach określonych w poleceniu.

III. BOGACTWO 
JĘZYKOWE: 
stosuje słownictwo i frazeologię zgodnie z tematem i formą wypowiedzi, 
stosuje struktury składniowe zgodnie z tematem i formą wypowiedzi, 
dostosowuje styl do formy wypowiedzi. 

IV. POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA: 
stosuje zgodnie z normą struktury morfosyntaktyczne,
zasady ortografii  i interpunkcjibłędy stanowiące od 0 do 5% liczby wszystkich wyrazów
błędy stanowiące powyżej 5%, nie więcej jednak niż 10% liczby wszystkich wyrazów,

,

ROZPRAWKA 

,

I. TREŚĆ  

- rozumie wybrany 

temat, 

- dostosowuje treść do 

formy wypowiedzi: 

– formułuje tezę, 

– omawia temat, 

– podsumowuje temat , 

- zna realia danego

obszaru językowego 

ABY UZYSKAĆ MAX PUNKT. Uczen : 

1. formułuje wypowiedź zgodną z tematem,
2. prawidłowo formułuje tezę/ antytezę adekwatną do tematu,
3. omawia temat, trafnie dobierając argumenty za i przeciw,
4. podsumowuje temat,
5. poprawnie posługuje się wiedzą dotyczącą realiów danego obszaru językowego.

,

II. KOMPOZYCJA: 

- tworzy spójny tekst, 

- uwzględnia wszystkie części pracy (wstęp, rozwinięcie, zakończenie), 

- zachowuje proporcje między częściami pracy,

- graficznie wyodrębnia główne części pracy,  

- zachowuje określoną w zadaniu objętość pracy.

ABY UZYSKAĆ MAX PUNKT. Uczen : 

1. tworzy wypowiedź w pełni spójną, harmonijną, podporządkowaną wyraźnej myśli przewodniej,
2. uwzględnia wszystkie części pracy (wstęp, rozwinięcie, zakończenie), zachowując właściwe
proporcje między nimi,
3. wykazuje pełną konsekwencję w układzie graficznym pracy,
4. zachowuje objętość pracy w granicach określonych w poleceniu.

III. BOGACTWO 

JĘZYKOWE: 

- stosuje słownictwo i frazeologię zgodnie z tematem i formą wypowiedzi, stosuje struktury
składniowe zgodnie z tematem i formą wypowiedzi, dostosowuje styl do formy wypowiedzi.

IV. POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA: 

- stosuje zgodnie z normą struktury morfosyntaktyczne,  zasady ortografii, i interpunkcji.
- błędy stanowiące od 0 do 5% liczby wszystkich wyrazów, błędy stanowiące powyżej 5