Matura 2012

ZMIANY ,  ZMIANY  !!!

Chciałam podzielić się swoimi spostrzeżeniami i wiadomościami odnośnie zmian w maturze ustnej , która dotyczy egzaminu maturalnego wiosna 2012.

W dniu 26. 02.2011 brałam udział w szkoleniu odnośnie tych wlaśnie zmian . A więc:

Po pierwsze , uczeń nie ma czasu na przygotowanie się. Po wylosowaniu zestawu , odpowiada od razu na pytania , które zadaje mu egzaminator. . Pytania te, zawarte są w zestawie egzaminatora, tak więc uczeń tych pytań nie widzi. W arkuszu egzaminacyjnym ucznia są tylko polecenia i ilustracje. Czas matury został wydłużone do około 15 minut.

Przed rozpoczęciem zadań właściwych , nauczyciel zadaje uczniowi pytania  dotyczące jednego tematu ( np. sport, kino, praca) . Pytania te są zawarte z zestawie. .

Przykładowe pytania :

1. Do you often exercise ? Why/ why not?
2. Do you like PE classes ? Why/ why not?
3. Have you ever taken part in competitions ? Why/ why not ?
4. Is there any sport that you would like to take up ? Why ?

Następnie zadanie 1 . Negocjowanie . Nie różni się one od negocjowania , które znaliśmy do tej pory. Jest to też rozmowa sterowana , są dane zagadnienia które trzeba zrealizować, kolejność podejmowanych punktów do zrealizowania nie jest podana. Rozmowa więc , wydaje się być bardziej naturalna. Takie są założenia. Np.

Przekonaj kolegę do wyjazdu w góry. Podaj zakwaterowanie, termin, atrakcje, koszty .

Zadanie 2 .

Ilustracja . Zadaniem ucznia jest odpowiedzieć na 3 pytania dotyczące ilustracji. Pierwsze pytanie dotyczy interpretacji ilustracji, drugie jest tematycznie związane z ilustracją i sprawdza umiejętność wyrażania opinii , 3 pytanie (uwaga!!!) czas przeszły , zadaniem ucznia jest np. opisać koncert, wakacje itp.

Zadanie 3

Uczeń ma 3 ilustracje , np. 3 ilustracje przedstawiające hotel i musi wybrać w którym hotelu chciałby zamieszkać. Ponadto, jego zadaniem jest uzasadnić swój wybór i co najważniejsze uzasadnić dlaczego odrzucił dwa pozostałe. Na koniec musi jeszcze odpowiedzieć na 2 pytania egzaminatora odnośnie tych ilustracji.

Reasumując , słownictwo, słownictwo  i jeszcze raz słownictwo . Ponadto , na egzaminie trzeba będzie się wykazać znajomością zaawansowanych konstrukcji gramatycznych oraz poprawną wymową. Nie oznacza to, że do tej pory nauczyciele nie zwracali na to uwagi , ale od 2012  kryteria oceniania będą zaostrzone.